z175 
Klikněte pro zvětšení obrázku.
Publikováno: St 01.04.2026
Region: Jestřebí hory, Podkrkonoší, Úpice
V rámci projektu Místní akční plán Trutnovsko V se uskutečnilo zajímavé setkání sedmadvaceti pedagogů z mateřských a základních škol. V moderních prostorách ZŠ Trutnov, Mládežnická se v pondělí 30. března 2026 hovořilo zejména o práci s nadanými dětmi a možnostech, jak jejich potenciál rozpoznat a dále rozvíjet už od předškolního věku. Setkání nabídlo prostor pro sdílení zkušeností, konkrétních postupů z praxe i diskusi nad tím, jak mohou školy a školky v této oblasti více spolupracovat.
Účastníci se shodli na tom, že včasné rozpoznání nadání je velmi důležité. Právě mateřské školy mohou sehrát klíčovou roli při prvním zachycení projevů nadání, které se může projevovat například zvýšenou zvídavostí, rychlým osvojováním nových dovedností, hlubším zájmem o určitá témata nebo neobvyklým způsobem uvažování. Důležitým tématem proto byla také diagnostika dětí. Úvodní blok zaměřený na mateřské školy skvěle moderovaly ředitelka MŠ Trutnov Vladimíra Priputenová a Radomíra Viková z MŠ Trutnov, Horská.
Během setkání byla představena také činnost Asociace pro rozvoj nadání a péče o nadané (AFREŠ), která dlouhodobě podporuje školy i pedagogy v oblasti práce s nadáním. Dlouhodobým cílem je, aby na školách začali fungovat proškolení koordinátoři pro práci s nadanými dětmi. „Tito koordinátoři se systematicky vzdělávají a pozitivně ovlivňují své kolegy v pedagogickém sboru,“ zdůraznila během své prezentace Radomíra Viková.
Na trutnovském setkání byla řeč rovněž o dotazníku s názvem Škála charakteristik nadání. „V rámci tohoto dotazníku hodnotí své dítě každý rodič zvláště. Pokud zde dítě získá více než 75 bodů, je třeba se zabývat tím, zda se jedná o nadání,“ vysvětlila Vladimíra Priputenová. Diskuse se dále zaměřila na specifické potřeby nadaných dětí. Vedle rozvoje jejich schopností je důležité myslet také na sociální a emoční stránku. Nadané děti mohou někdy zažívat pocit nepochopení nebo nudy ve výuce, pokud nejsou dostatečně podněcovány. Pedagogové proto sdíleli zkušenosti s obohacováním výuky, diferenciací úkolů nebo zapojováním projektové výuky, která umožňuje dětem více rozvíjet jejich zájmy.
Na ZŠ Trutnov, Mládežnická je koordinátorem péče o nadané výchovný poradce. „Máme tu Sdílený pedagogický radar, což je databáze, do které učitelé nadané žáky zapisují. Identifikace nadání zde funguje především na bázi pocitů učitele a každodenní práce s dětmi,“ řekl během svého vystoupení Michal Strnad, ředitel školy, která realizátorům MAP opět poskytla výborné zázemí. Aktualizovaný školní vzdělávací program počítá na „Mládežce“ i s paralelní výukou, nadané děti se díky tomu dostanou do speciálních skupin a budou moci svůj potenciál lépe rozvíjet.
Účastníci se shodli na tom, že podobná setkání mají smysl. Přispívají mimo jiné k usnadnění přechodů dětí z mateřských do základních škol. V rámci projektu MAP Trutnovsko V se plánují další sdílecí setkání pedagogů nebo aktivity vedoucí k rozvoji potenciálu dětí a žáků.
Mgr. Petr Záliš, MAP Trutnovsko V
Reg. č. projektu: CZ.02.02.XX/00/25_041/0016956
Vybrali jsme pro Vás
